Author: Пользователь Windows
Last saved by: Ольга Викторовна
Company: SPecialiST RePack

Акция «Я - гражданин России»

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение 
средняя общеобразовательная школа № 12 г. Сочи

		

Социальный проект «Буккроссинг. Читающая школа»

Автор
Мищенко Марина Владимировна
учитель русского языка и литературы

                                                        г. Сочи, 2018г.
                                                   Актуальность
Еще совсем недавно ценность книги и чтения у нас была неоспорима. В 1970-1980 годы возник и распространялся миф о СССР как о самой «читающей стране мира». Высокий престиж чтения в обществе, собирательство книг, создание своих домашних библиотек — все это способствовало чтению и реально подкрепляло наши представления о себе как читающей стране. На сегодняшний день ситуация значительно изменилась. Картина массового чтения, его престиж, читательские пристрастия и привычки утратило былую значимость. В наш век научно-технического прогресса, где господствуют телевидение, компьютеры и видеоигры, интерес к чтению потерялся.
Актуальна проблема и для нашего общества, особенно для системы образования. В связи с изменением социально-экономической ситуации в стране современному обществу нужен человек, умеющий добывать самостоятельно новые знания и применять их в разнообразной деятельности. В современных условиях основной задачей общества становится формирование коммуникативно-компетентной личности, способной адекватно взаимодействовать (вербально, невербально) с другими людьми на основе понимания.
Сегодня в России создалось тревожное положение с чтением. Большинство россиян не читают книг, газет и журналов.
        Осознание важности и поддержки чтения стало предметом заботы государства и общества во многих странах. В нашей стране разработана Национальная «Программа поддержки и развития чтения», которая ставит перед собой цель развития грамотности и культуры чтения в России, повышения интеллектуального уровня граждан страны, а, следовательно, и ее конкурентоспособности на мировой арене (сроки реализации 2007-2020 годы). Предлагаемый проект направлен на стимулирование чтения и развитие активной читательской среды среди учащиеся, их родителей, коллектива МОБУ СОШ № 12.

Новизна данного социального проекта заключается в формировании современного подхода  к  проблемам развития читательской и информационной культуры при помощи книги и чтения. В ходе реализации проекта будут созданы мини-библиотеки (букроссинги), которые позволят приобщить сообщество к культуре чтения, сформирует понятие ценности книги и обогатит духовно-нравственными ценностями.
        
       Идею буккроссинга предложил специалист по интернет-технологиям Рон Хорнбекер в мае 2001 года. Для начала он оставил 20 книг с пояснительными надписями в холле своего отеля. Через полгода на его сайте было около 300 активных пользователей, которые «отпускали» книги и приводили новых участников.
«Книговорот» пришел в Россию и, судя по всему, уйдет отсюда не скоро. Первые буккроссеры появились в Москве в начале 2004 года, сейчас там даже проводятся соревнования, своеобразная охота за книгами. Сегодня по Москве гуляет уже несколько сотен книг, среди них романы известных писателей.

        Гарантом реализации проекта является активная поддержка администрации школы.

Охват проекта
Учащиеся, их родители, педагогический коллектив МОБУ СОШ № 12 г. Сочи.

Цель проекта – привлечение внимания современного ученика к книге, увеличение интереса к чтению с помощью современных интерактивных подходов, продвижение буккроссинга как способа популяризации чтения школьников.

Задачи проекта:
- создание уникальной интерактивной среды, обеспечивающей доступность и внимание к книге;
- вовлечение ученического, педагогического и родительского сообщества в процесс обмена  книгами с помощью игровых технологий;
- создание школьного сообщества буккроссеров с целью включения в технологию «отпускания книги на волю», отслеживания пути книги, обмена впечатлениями о прочитанном.

Анализ работы аналитической группы
           Не секрет, что современная молодежь все больше проводит свое свободное время за компьютером, и на чтение художественной литературы, по их словам, - «нет времени». Это время может быть посвящено занятием спортом, учебой, посещением заведений дополнительного образования. Все это в лучшем случае. И тут можно сказать, что да, возможно, нет времени на чтение книг в силу загруженности ребенка. Но давайте посмотрим, чем же занимаются взрослые и дети в выходные дни? Например, в новогодние каникулы, в красные дни календаря. Кто-то занимается активным отдыхом, а кто-то все время проводит за телевизором и компьютером. И только малая часть населения читает книги художественной литературы.
               Аналитической группой было решено провести анкетирование в школе среди учащихся 5-11 классов и родителей
Результаты анкетирования: было задано 5 вопросов (школьникам и родителям)

Любите ли вычитать?
1.	 Не люблю читать 26%
2.	Нравится читать, много читаю 18%
3.	Люблю читать, но нет времени 17%
4.	Когда как, люблю почитать что-нибудь интересное 39% 
Сколько книг за последний месяц Вы прочитали?
1.	 Ни одной 49%
2.	 Одна книга 36%
3.	 Две - четыре книги 15%

Сколько часов в день Вы читаете? 
1.2	 часа 36%
2. 3 часа и больше 18%

Что Вы любите читать?
1.	 Фантастика 3%
2.	 Периодика 5%
3.	 Детективы 3%
4.	 Художественная литература 7%

Как вы считаете, нужно ли устанавливать «мини-библиотеки» (буккроссинги) в школе?
1.	 Да 67%
2.	 Нет 33%

Этапы проекта
№ п/п | Название мероприятия | Период проведения | Ответственные
| Организационный этап
1 | Создание волонтерской/инициативной группы | Октябрь | Мищенко М.В.
2 | Встречи с обучающимися , их родителями | Октябрь-ноябрь | Мищенко М.В.
3 | Размещение информации о движении буккроссинга на этажах школы | Октябрь-ноябрь | Мищенко М.В.
4 | Проведение круглых столов, родительских собраний для информировании общественности о реализации проекта. | Октябрь-ноябрь | Мищенко М.В.
5 | Провести анкетирование (исследование) по изучению общественного мнения на тему выявленной проблемы. | октябрь | Мищенко М.В. Волонтерская/инициативная группа группа
6 | Рекламная акция о проекте | | Мищенко М.В.
| Основной этап
1 | Оформление стеллажей и сбор книг | Ноябрь-декабрь | Волонтерская/инициативная группа группа

2

Создание и практическая деятельность волонтерской/инициативной  группы

В течение учебного года

Руководитель
проекта

| Аналитический этап май-июнь
1 | Анализ практического этапа реализации проекта за ноябрь 2018 г. - май 2019 г. | Июнь 2019 г. | Мищенко М.В.
2 | Оценка эффективности и результативности проекта | Июнь 2019 г. | Мищенко М.В. Волонтерская/инициативная группа группа
3 | Обобщение и трансляция опыта | Июнь 2019 г. | Мищенко М.В. Волонтерская/инициативная группа группа
| Внесение изменений и корректив в реализацию проекта. | Июнь 2019 г. | Мищенко М.В. Волонтерская/инициативная группа группа

Результаты проекта

             Актуальность проекта подтверждает сама жизнь. 
             Сегодня наши сверстники больше заняты общением в популярных социальных сетях, где часто  отсутствует элементарная культура: в речи виртуальных собеседников немало слов-паразитов, элементарных орфографических и пунктуационных ошибок, что свидетельствует о низком уровне грамотности, который просто необходим  человеку, чтобы быть успешным.

1.Для проведения буккроссинга установлен стеллаж на третьем этаже/в кабинетах русского языка. 
2. Все любители чтения  участвовали в увлекательной акции книгообмена между участниками сообщества.
3.Полки БУККРОССИНГА пользуются неизменной популярностью. 
Школьники рассматривают книги, оставляют  свои, обмениваются книгами, а взамен берут  то, что интересно именно им.
4.Все книги нашли своего читателя. Радует, что жизнь этих книг продолжается.
5.Школьный буккроссинг помог  многим  узнать о новых авторах, новых произведениях, расширить кругозор. Ведь многие ушли домой с новыми книгами, которые, возможно, кому-то из них станут хорошими друзьями.

Перспективы проекта
                Успешная реализация проекта  позволит распространить свой опыт среди муниципальных учреждений. Кроме того, позволит проводить информационную, просветительскую и практическую деятельность в области формирования читательского интереса школьников и их родителей, формировать бережное отношение к книгам.

|| Проект «Читающий город» МБОУ «СОШ№2 имени А.И.Исаевой» г. Нефтеюганск		|